线上线下齐发力织牢织密守护网——郯城一中多措并举全力做好疫情期间学生心理疏导工作-郯城一中

（2022年第111期/总第482期)

本轮疫情事发突然，如何让全体学生提高认识、坚定信念、努力学习，在自觉遵守上级和学校防控工作要求的同时积极完成学习任务？郯城一中阳光心理咨询中心从关注关心学生心理健康成长出发，通过为学生推送网上心理健康教育课程、线上线下谈心谈话、线上班会等形式，线上线下齐发力，扎实做好学生的心理教育引导和家庭教育指导工作，为学生心理健康织牢织密守护网。

一是开展线上线下谈心谈话活动。针对封闭在校内的学生实际，所有班主任老师下沉到学生教室、宿舍，利用学生课余时间、晚自习时间和午休晚休就寝前时间，广泛开展谈心谈话活动。针对隔离点学生、居家学生，班主任老师及时通过电话、微信等方式进行沟通交流。通过线上线下多种形式的交流，多方了解学生在教育管理、听课学习、校园生活等各方面的意见和诉求，予以及时解答和解决。同时，结合上级和学校的防控工作要求，做好学生的心理疏导，确保学生思想稳定、心态良好，学习和生活有序进行并健康成长。

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二是精心制作推送网上心理微课。学校阳光心理咨询中心通过整合资源，精心制作了《用“心”守护，等你回家》、《调节情绪有妙招》、《穿越学习高原期》等同心战“疫”系列心理微课，及时推送给隔离点、居家和封闭在校内的师生，为老师赋能，为学生指引，给学生有效的心理支持，学会调节自己的情绪，有效提高疫情防控期间师生的生活和学习质量。

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三是举行心理健康教育线上直播。学校阳光心理咨询中心心理健康教育授课团队精心备课，为隔离点师生、居家学生和封闭在校内的学生开展《阳光心态 “疫”路同行》等心理健康教育线上直播课活动。通过科学分析人在面对疫情时焦虑、恐惧、无助等常见心理反应，结合实例，指导训练疫情期间学生学会心理调适方法，缓解学生因疫情带来的紧张情绪，营造积极愉悦心理。

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四是召开线上心理疏导主题班会。首先是加强班主任对学校疫情防控工作各项制度的理解和把握，提高疫情形势下学生“兵分三处”背景下班级管理的针对性和有效性。其次是各年级班主任召开好线上家长学生主题班会，传达、解读学校疫情防控的各项管理规定，围绕如何调试心理、居家学习等问题，引导家长积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪；教育学生学会接纳自身情绪，规律作息，保持自律，积极锻炼，增强心理免疫。

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五是开通心理健康咨询服务热线。及时公布郯城县疫情期间学生心理健康团队及服务热线、微信号及学校疫情期间学生心理健康团队及服务热线。帮助有需要的学生、家长解决有关疫情防控、学习生活适应等需要心理支持和心理疏导的问题，恰当引导缓解焦虑等情绪，做好心理防护，坚定信心，同舟共济。

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六是着力推进家校协同育人工作。学校高度重视疫情防控期间的家庭教育指导工作，针对疫情防控期间居家学生容易发生的亲子冲突事件、封闭校内和隔离点的学生家长的牵挂担心问题，学校要求班主任及时通过家长微信群等平台，发布疫情防控期间心理健康指导及线上教学温馨提示，做好线上线下沟通交流，指导家长关注学生居家期间心理状态，及时为隔离或封闭在校内的孩子鼓励加油，努力构建良好的亲子关系与和谐的家庭氛围，切实杜绝心理突发事件发生。

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此外，学校还鼓励班主任及任课教师做好深度辅导工作，督促每天至少联系3名以上学生进行个别沟通，通过师生“一对一”交流等线上、线下相结合的形式对学生进行全覆盖的沟通和交流，及时了解学生的生活学习情况和思想动态，努力解决学生可能存在的实际困难。目前，学生整体心理状态趋于平稳，学生学习整体氛围积极向上。学校将一如既往地以生为本、关爱学生，全方位保障学生的正常学习生活和身心健康。

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